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特码杀四肖公式规律:戲曲進校園,要跨過哪些坎兒

2017-08-12 11:32:26
來源:光明日報

江南一肖公式规律 www.ruyke.icu   “果然有了精氣神!”這是不少孩子接受戲曲教育后最顯著的變化。

  “現在老師只要一說‘把你們的精氣神拿出來!’孩子們馬上挺起小胸脯,目光炯炯有神?!幣汛郵氯晗非萄У慕淌Π籽嘧院賴廝?,“學過京劇的孩子一看便知,男孩子更加精神飽滿,女孩子越發亭亭玉立?!?/p>

  孩子們精神面貌的變化,也博得了家長的一致贊譽。家長們從質疑到了解到接受到傳播,孩子們從“知戲”“賞戲”到“唱戲”“愛戲”?!敖薄俺觥敝?,可以看到“戲曲進校園”活動的蓬勃開展。

  日前,中宣部、教育部、財政部、文化部四部委出臺的《關于戲曲進校園的實施意見》明確提出,2017年,在試點基礎上,有條件的省區市大中小學以及中央部委所屬高校爭取實現所有學生免費欣賞1場優秀戲曲演出。2018年,戲曲進校園活動蓬勃開展,戲曲教育豐富多樣,爭取實現全國所有大中小學每個學生每年免費欣賞1場優秀戲曲演出。2020年,戲曲進校園實現常態化、機制化、普及化,基本實現全覆蓋。

  經過多年的實踐,中國戲曲教育走上了快車道。

  入門 需要深淺適宜

  吊吊嗓兒、甩甩水袖、捋一捋髯口,北京市東城區燈市口小學優質教育資源帶京劇社團的40余名學生在登臺前,認真地做著準備。這群小票友在今年6月終于迎來了屬于自己的首屆京劇匯報演出。

  該校五年級的張博涵在接觸京劇之前以為只要往臉上涂上各色油彩,便可稱為臉譜。學習了京劇校本課程后,他才知道五顏六色、五花八門的臉譜,其實“各角有各角的譜”。張博涵感嘆:“真是不看不知道,京劇真奇妙?!?/p>

  觀看演出,聽專家講座,京劇、桂劇、豫劇、瓊劇等不少劇種被小朋友們認識。首醫大附小曾對在校一至三年級的學生進行問卷調查,數據顯示,明確表示喜歡戲曲的學生占比達到88%。

  “左手按門板,右手拉門閂,雙手拽出門縫,雙手向里開門,抬腿出門?!幣桓黽虻サ目哦魅茨芴逑殖齟澄幕小扒捍恕鋇木衿分?。在戲曲文化的講座中,優秀青年教師馬笑便會通過講解如此細小而有趣的知識,讓學生體會戲曲中所蘊含的優秀道德品質。

  活動的意義不止于此?!鞍衙扛鋈伺嘌燒嬲鬧泄?,喜歡中華文化,這是活動最重要的意義?!敝泄非г杭絳逃恐魅我χ廄勘硎?,只有進入到校本課程,戲曲才算深入到教育層面。

  而戲曲課程進入校本課程,就意味著學校要重新進行課時折算,才能夠把最珍貴的校本課時交給戲曲。在廈門實驗中學,京劇班學生每周約上十余節專業京劇課,內容涵蓋京劇劇目、戲曲形體、戲曲文化知識等。針對非京劇班學生,學??枇松繽趴位螄非幕⌒蘅?,并且學校每周五下午定期舉辦京劇藝術周末藝苑,同時利用寒暑假組織京劇夏令營等活動。

  “中小學的戲曲課程一定要與專業教育區分,以素質教育為目的,課程要注重知識性、專業性、思想性和趣味性的‘四性合一’,讓學生了解戲曲中的各類知識,突出中華美德思想,讓學生真正體會戲曲的樂趣?!痹詒本┫非帳踔耙笛г涸撼ち醵笨蠢?,中國戲曲生態除了需要專業演員之外,更需要觀眾。中小學學生學習戲曲不是為了做演員,而是通過戲曲教學讓他們了解戲曲、熱愛戲曲、熱愛中華文化,從骨子里植入民族精神。

  潛移默化的熏陶和活靈活現的講解,不僅使學生們從深層次上理解戲曲,同時也激發了他們對于中國歷史與傳統文化的興趣。談到戲曲中最吸引人的部分,北京豐臺區玉林小學三年級學生閆一墨興奮地說:“我們每學一段新戲的時候,老師都會說一下這個故事的大概內容。我覺得一些故事特別生動,讓我特別想學,遇到不懂的,我還會去翻閱歷史書?!?/p>

  無意中,孩子們就走進了戲曲的世界。他們又成為小天使,讓更多的人了解不同文化的交融是一件自然的事情。

  授課 避免泛泛而談

  從12歲起就癡迷京劇的燈市口小學體育老師董順利在學校的支持下創辦京劇社團,他也因此成為主力教師。

  在學校提出教師“1+n”的培養模式的號召下,董順利決定在四至六年級開設一門京劇的校本選修課程,每20人一個班,每周五下午上課。此后,學校四年級還先后開設了《京劇國粹藝術混合式課程》《訪觀名勝走近國粹》,由班主任老師和京劇校本的老師輪流上課,老師們利用京劇微課,為孩子們做京劇知識的普及。邀請北京歌劇舞劇院的青年演員、北京京劇院優秀武生演員詹磊等專業人士進校,用各種絕活帶給孩子們一場京劇國粹藝術的“大餐”。

  “高參小”是“北京市高校、社會力量參與小學體育美育發展”項目的簡稱。由此,不少專業演員成為老師。從舞臺到教室,對于他們來說,不僅僅是場所的轉換,更多的是從演員到教師的身份轉換。

  馬笑就是“高參小”項目的老師,一方面負責影視社團的影視表演教學;一方面是戲曲文化的講座。3年下來他寫了十多個短劇。目的是什么呢?在學習影視表演的同時,讓影視社團的學生也可以學到戲曲的表現形式,最終形成“以話劇的劇本為基礎,加入戲曲的形式語匯,呈現出具有‘戲曲特色’的原創短劇”。

  報名“高參小”項目的老師,在進入學校之前便要“過五關、斬六將”。盡管如此,兩種角色間的轉換仍然讓不少擁有多年舞臺經驗的優秀演員有些無所適從。

  “嚴寬、難易之間的度在哪里?”這是青年教師常葉青的苦惱,“嚴了,怕孩子受不了;松了,又沒有效果?!比綰紋膠飪緯痰淖ㄒ敵院推占靶砸丫晌簧倮鮮υ誚萄導忻媼俚奶粽?。教師馬笑認為,普及教育和專業教育不同,在教學中,內容的適用性、過程的層次性以及手段的針對性都需要同小學教育的特點結合,進行仔細考量。

  “懵娃”,是白燕首次上課對孩子們的印象??春⒆用且渙趁H?,白燕開始也很著急。但隨著教學經驗的積累,她逐漸摸索出自己的教學方法,也在三年的時間里逐漸體會到:不同年齡段孩子的知識面、理解力以及注意力有很大差異,要想取得教學實效,必須“因材施教”。

  戲曲進校園不能停留在校園活動等淺表層面,還要有真正適合學生身心特點的教材與教學,缺乏系統的教學設計是目前急需解決的另一個問題?!氨匭胍幸惶捉灘?。這件事正在醞釀,每個成長階段的學生都有不同的需求,編寫科學的教學材料,設計合理的教學方案不僅是為了解決教師困惑,更是對學生負責的體現?!卑籽啾硎?。

  “未先學藝,先學做人?!閉饈竅非鮮L岬降??!巴ü烙?,我們希望這些中小學生,不只要做一個有道德的人,而且要做一個有思想的人、有情感的人、有審美的人?!甭硇λ?。

  長久 需要專業的師資

  推動“戲曲進校園”,發展戲曲教育,不僅僅利于優秀傳統文化的傳承,同時也是進行中國式“美育”的重要手段。在基礎教育階段,利用優秀傳統文化培養孩子的審美情趣和愛國情懷,是一個長期的、艱巨的任務。四部委出臺《關于戲曲進校園的實施意見》,讓人們看到,戲曲育人這條路,需要的不僅是情懷,更是實實在在的支持與保障。

  “戲曲教育,以戲化人,人會有變化,學校校風也會有變化。最明顯的地方是學生不僅學會了表演,而且懂禮節、有毅力、有悟性?!敝泄非г壕┚繆芯克ふ躍安淌詬鋅?。

  趙景勃也有自己的擔憂。教師是戲曲教育的主要執行者,但是目前來看,合格的戲曲教師還遠遠不夠。趙景勃指出:“目前的師資成本太高,而且老師們能堅持多長時間還很難說?!?/p>

  燈市口小學實施的是京劇社團、京劇校本課程、京劇綜合實踐課三級培養模式。除本校老師外,學?;掛喬把г喝鍘苯淌途┚繾ㄒ到淌?。盡管如此,師資問題仍舊是學??瓜非逃媼俚鬧饕?。缺乏專業性師資,缺乏持久性師資是最大的障礙。

  “最好有專業的師資為學校帶來扎實有效的課程與指導,與此同時,要積極培養校內多元的師資力量,無論是在課程管理還是教學等方面,都能發揮持久的作用,讓國粹藝術真正扎根校園,滲透在日常當中?!鋇剖鋅諦⊙3る墻鼙硎?。

  針對師資缺乏的難題,趙景勃建議,可以以區為單位,組織教育教學團隊,統一管理,分散教學?!巴騁還芾淼氖焙蛩梢越萄?,可以搞教材。之后,分開去教學,這樣有收有放?!?/p>

  作者:梁曦文 靳曉燕

編輯:興樂
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